jueves, 13 de octubre de 2011






        Uno de los trabajos que hemos realizado en esta asignatura es la creación de canciones. Consiste en crear la letra de tres canciones infantiles orientadas a niños de 3, 4 y 5 años. Tras obtener la letra de la canción hay que crear una melodía y plasmar todo esto en el pentagrama. Una vez completados estos pasos hemos creado una coreografía para cada una de ellas. 
      Debido a la importancia que presenta la etapa de infantil, desde el inicio debemos trabajar algunas cuestiones musicales  básicas, ya que esto supondrá la obtención de numerosos beneficios en los niños. En infantil se trabaja de manera globalizada, por ello las canciones no se deben trabajar de forma individual sino de una forma conjunta con el resto de áreas. Esto explica porqué hemos programado una serie de actividades didácticas para trabajar con los niños a partir de las canciones. 
     A continuación les adjuntaremos la aplicación didáctica, fotos que hemos tomado a medida que realizábamos el trabajo y vídeos de lo que ha sido el resultado final. 
        En nuestra opinión de todos los trabajos que hemos realizado a lo largo de estos dos intensos meses, este es el trabajo más completo y el que más divertido nos ha resultado desarrollar. La primera toma de contacto con el trabajo fue difícil, pues estábamos bastante perdidas y no sabíamos por donde empezar ya que carecíamos de muchos de los conocimientos previos que necesitábamos. Pero según íbamos avanzando en él nos hemos ido dando cuenta que poco a poco iba surgiendo. Hemos aprendido mucho, no solo en cuestiones musicales que desconocíamos sino también de cooperación, colaboración y aprender a resolver los conflictos que van surgiendo a lo largo del proyecto. 
        Una vez finalizado este trabajo podemos decir que hemos disfrutado mucho realizándolo, que no será el mejor, pero lo hemos hecho nosotras, con trabajo, esfuerzo y dedicación, por lo que estamos orgullosas de ello. 
      

LA CARA


Esta canción infantil está dirigida a niños 3 años. El tema que hemos elegido es la cara, para que los niños se familiaricen con sus distintas partes y las funciones que éstas tienen.

Objetivos

  • Aprender las partes principales que forman la cara
  • Conocer la función que realiza las partes principales de la cara
  • Adquirir la coordinación y control dinámico que impliquen movimiento de todo el cuerpo
  • Situarse en el espacio
  • Utilizar las facultades expresivas del propio cuerpo para comunicar y comprender mensajes
  • Ajustar y desarrollar la entonación y el sentido del ritmo
  • Interpretar gestos, ritmos y movimientos corporales

Contenidos

  • Las partes principales de la cara: ojos, nariz y boca
  • Funciones que realizan algunas partes de la cara: ver, comer, hablar, estornudar…
  • Expresión corporal de sentimientos como la sonrisa
  • Nociones básicas de orientación y desplazamiento en el espacio
  • Contenidos espaciales: derecha, izquierda, delante, detrás...

Competencias
  • Competencia en comunicación lingüísticase desarrolla porque los niños pronuncian de forma clara y utilizan recursos expresivos lingüísticos como la entonación.
  • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que le rodea: Con esta canción los niños exploran y conocen su propio cuerpo, en este caso conocen la cara.
  • Competencia social: los niños deben aprender a practicar la colaboración entre ellos para que exista una coordinación conjunta de movimientos. Con esta canción también pretendemos que los niños sepan que todos somos iguales y aprendan a respetar los  rasgos que nos diferencia en las distintas culturas. También deben obedecer y cumplir las reglas y órdenes impuestas por el profesor. 
  • Competencia cultural y artística: con esta canción los niños desarrollan esta competencia porque aprenden a utilizar el silencio y el sonido como forma de expresión, siguen ritmos, hacen música empleando elementos corporales y participan en movimientos y danzas.
  • Competencia emocional: los niños conocen, controlan y expresan sus sentimientos y emociones y los representan.

Aplicaciones didácticas

La profesora podría llevar a clase una careta en la que se apreciaran las distintas partes de la cara. En la asamblea la enseñaría a sus alumnos y les explicaría como se llaman cada una de estas partes y cuáles son sus funciones. Los niños dirían cuantos ojos tienen, cuantas bocas… en qué lugar de su cara se encuentran etc.
Para asentar el aprendizaje la profesora les enseñaría la canción que hemos inventado titulada “La cara”. Los niños tendrían que cantarla y bailarla por la clase.
Posteriormente como actividad, cada niño podría hacer una careta utilizando alimentos. Por ejemplo pegar espaguetis  para simular el pelo, lentejas para simular las pecas, golosinas para simular los ojos etc.
Otra actividad que se puede hacer es que cada niño dibuje el rostro de un familiar, con esto se puede observar que conocimientos han adquirido a lo largo de la clase.


LETRA Y PARTITURA

En mi cara redondita,
tengo ojitos y nariz,
también tengo una boquita,
para hablar y sonreir.

Con mis ojos veo todo,
con la nariz hago achís,
y con la boca yo como,
palomitas de maíz. 





FOTOS Y VÍDEO


Aquí dejamos algunas fotos del material que hemos creado para esta canción y cómo lo hemos hecho. También encontraréis un vídeo del proyecto finalizado. 








ME LAVO LOS DIENTES

       Esta canción va dirigida a niños de 4 años. El tema de la canción es “los dientes” la finalidad es que los niños   adquieran hábitos y sean conscientes de la importancia que tiene el cuidado y la higiene dental.


Objetivos
  •    Adquirir higiene dental
  •    Conocer algunos conceptos sobre el hábito de cepillarse los dientes
  •    Aprender la importancia de la adquisición de este hábito.
  •   Conocer las consecuencias que tiene no cepillarse los dientes
  •  Situarse y desplazarse en el espacio
  • Ajustar y desarrollar la entonación y el sentido del ritmo

Contenidos
  •    Vocabulario específico sobre higiene dental
  •    Actividad de la vida cotidiana: cepillarse los dientes.
  • Contenidos espaciales: derecha, izquierda, delante, detrás...

Competencias
  •  Competencia en comunicación lingüística: los alumnos desarrollan esta competencia gracias a la memorización de la canción, su comprensión y a su repetición.
  • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que nos rodea: con esta competencia los niños aprenden las características de la higiene dental y algunos rasgos físicos de su propio cuerpo: los dientes.
  • Competencia social: esta competencia se desarrolla ya que, al realizar los gestos de la canción, los alumnos deben coordinarse entre ellos además de atender a las instrucciones de la profesora.
  • Competencia cultural y artística: con esta competencia, los alumnos se expresan artísticamente gracias a los movimientos y gestos que tiene la canción.

Aplicaciones didácticas

        La podemos llevar a cabo en cualquier momento del curso ya que no se asocia a ningún mes del año en particular. Lo podemos relacionar con los hábitos de higiene.

        La actividad consiste en enseñar la canción a los niños para después poderla cantar y bailar con ellos. En primer lugar hablaremos sobre el tema de la canción y lo expondremos en clase con los alumnos. Llevaremos en cartulinas los diferentes utensilios necesarios para el cepillado de dientes: cepillo y pasta de dientes. Además, llevaremos una muela picada y una sonrisa para que entiendan mejor los buenos resultados de cepillarse los dientes y también las consecuencias negativas de no hacerlo.

       Al concluir la canción, pasaremos una ficha en la que los niños colorearán una muela, un cepillo, una pasta de dientes y una sonrisa. Además deberán colocar por orden los pasos que debemos realizar para cepillarnos correctamente los dientes que se repasarán a través de unos dibujos.


       Por último los niños llevarán de casa un cepillo de dientes y la profesora les enseñará los pasos que deben seguir para lavarse correctamente los dientes, y que movimientos deben realizar (de arriba a abajo).



LETRA Y PARTITURA
Para caries evitar
tus dientes debes lavar
con cuidado cepillar
cada diente por igual.


El cepillo cogerás
y con pasta lo huntarás
si lo mueves sin parar
tu sonrisa brillará.




FOTOS Y VÍDEO









EL INVIERNO

Esta canción infantil está dirigida a niños de 5 años. El tema que hemos elegido es la estación del invierno, con ella se pretende conocer algunas de sus características principales y la vestimenta utilizada en esa época del año.

Objetivos

  • Conocer las distintas prendas de vestir utilizadas en invierno
  • Adquirir vocabulario relacionado con el invierno
  • Memorizar los gestos de la canción
  • Adquirir la coordinación y control dinámico que impliquen movimiento de todo el cuerpo
  • Ajustar y desarrollar la entonación y el sentido del ritmo
  • Desplazarse en el espacio

Contenidos

  • El invierno y sus características
  • Ropa de invierno: bufanda, gorro, guantes…
  • El clima: el frío
  • Sensaciones y percepciones del propio cuerpo
  • Orientación en el espacio

Competencias             
  • Competencia en comunicación lingüística: los niños comprenden órdenes y mensajes auditivos. A través de la canción se enseña a pronunciar de forma clara y utilizar recursos expresivos lingüísticos como la entonación. Los niños etiquetan imágenes asociadas al vocabulario básico.
  • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo que nos rodea: con esta competencia se enseña a proteger y conservar el entorno, se muestra curiosidad por conocer el paisaje y se establecen relaciones entre fenómenos
  • Competencia social: esta competencia se desarrolla porque se practica el respeto y la colaboración entre todos, construyen afecto y cumplen las reglas y normas.
  • Competencia cultural y artística: a través de la canción utilizan el silencio y el sonido como forma de expresión, siguen el ritmo y cantan canciones, hacen música con el cuerpo y participan en movimientos      y danzas.
  • Competencia emocional: conocer, controlar, expresar y representar sentimientos y emociones.
  • Competencia de autonomía e iniciativa personal: con esta canción enseñamos a los niños a tener autonomía y a saber vestirse solo y decidir que ponerse cada día. 

Aplicaciones didácticas

Esta canción la desarrollaríamos en clase un día de invierno. La profesora llegaría a clase abrigada con bufanda y gorro. En la asamblea cantaría la canción y la enseñaría a todos los alumnos para que la canten y bailen todos juntos.
Como actividad para estudiar el invierno se les entregaría una ficha con diferentes prendas de vestir, los niños tienen que colorear las que correspondan al invierno y recortarlas. Posteriormente dibujarán un muñeco de nieve y lo rellenarán con algodón. La profesora también llevará diferentes prendas de vestir (de verano y de invierno) y mandará vestir a un niño con ropa apropiada para verano y a otro de invierno para observar si han adquirido los conocimientos.

LETRA Y PARTITURA

En invierno yo me abrigo,
porque hace mucho frío,
y me pongo mi gorrito, 
para estar bien calentito.

Viva el invierno viva,
no quiero calor.

Con mis guantes de rayitas, 
y bufanda de colores, 
froto y froto mis manitas,
para no dar tiritones.

Viva el invierno viva,
no quiero calor. 




FOTOS Y VÍDEO